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lunes, 26 de octubre de 2009

Ágora e Hypatia de Alejandría

Los días 22 y 23 de octubre los grupos de 4º ESO y Bachillerato de nuestro centro asistieron a la proyección de la película "ÁGORA", de Alejandro Amenabar. Esta actividad había sido organizada por los departamentos de Lenguas Clásicas y Matemáticas.
“ÁGORA” es una revisión histórica de la vida de la filósofa, astrónoma y matemática egipcia Hypatia de Alejandría asesinada por un grupo de cristianos y convertida en un símbolo de la libertad de pensamiento. Es el acercamiento a la convulsa Alejandría del siglo IV en la que se produjeron luchas de poder entre distintas facciones. Es una recreación histórica de las calles de Alejandría, del Faro, de la Biblioteca y del Ágora. La historia se desarrolla en dos tiempos, mostrando el ascenso imparable del Cristianismo en detrimento de una Roma ya cristianizada y moribunda, y un Egipto ilustrado que no ve venir lo que le acontecerá. Ágora es, sin duda, una cinta de acción, muy espectacular, con planos que recuerdan a las grandes películas de romanos, que mira con interés una época concreta de la historia y que supone una clara denuncia contra toda clase de intolerancia y de fanatismo.
Por supuesto, no es una película “perfecta”, pero creo que invita a la reflexión.
El personaje principal de ÁGORA es sin duda Hypatia de Alejandría, interpretada por Rachel Weisz, considerada por muchos la primera mujer científica de la historia. En un tiempo en el que las mujeres no tenían acceso al saber, Hypatia consiguió abrirse camino en la ciencia y llegar a tener un gran reconocimiento público.
Es la primera mujer de ciencia cuya vida está documentada. Aunque sus escritos se han perdido, existen numerosas referencias a ellos.
Fue la última científica pagana del mundo antiguo, y su muerte coincidió con los últimos años del Imperio romano. Como no hubo adelantos significativos en matemáticas, astronomía ni física en ninguna parte del mundo occidental durante un gran periodo de tiempo, Hypatia ha llegado a simbolizar el fin de la ciencia antigua.


Hypatia de Alejandría

Entre los historiadores no se ponen de acuerdo en diferentes aspectos de su vida, siendo uno de ellos el momento de su nacimiento. Para unos en el 370 D.C., mientras que otros defienden que era una mujer mucho más vieja en el momento de su muerte (alrededor de 60), estableciendo su nacimiento en el año 355 D.C. Su padre fue el filósofo y matemático Teón de Alejandría, quien siempre vigiló muy de cerca su educación. Según registros de la época, éste deseaba que su hija fuera "un ser humano perfecto". Hypatia recibió una educación científica muy completa. Entre ambos se creó un fuerte vínculo al compartir la pasión por la búsqueda de respuestas a lo desconocido.
Todo esto contrastaba con la gran mayoría de mujeres de su época, que no podían acceder ni al conocimiento ni a la educación, y que se ocupaban sólo de las "tareas femeninas".
Su padre trabajaba en el Museo, institución fundada por Tolomeo, emperador que sucedió a Alejandro Magno y fundador de la ciudad de Alejandría, y dedicada a la investigación y la enseñanza.
Teón instruyó a Hypatia en el conocimiento de las diferentes religiones del mundo, y le enseñó el arte de la oratoria, así como los principios de la enseñanza, lo que motivo que personas de otras ciudades vinieran a estudiar con ella. Hypatia viajó a Atenas y a Italia, impresionando a todos los que la conocieron por su inteligencia y su belleza. Al volver a Alejandría, se dedicó a la enseñanza de las matemáticas y la filosofía.

En esa época, el Museo había perdido su preeminencia, y Alejandría contaba con escuelas diferentes para paganos, judíos y cristianos. Sin embargo, ella enseñaba a miembros de todas las religiones. Los estudiantes iban a Alejandría a asistir a las lecciones de Hypatia sobre matemáticas, astronomía, filosofía y mecánica. Su casa se convirtió en un centro intelectual, donde se reunían los estudiosos para discutir cuestiones científicas y filosóficas. Uno de sus alumnos, Hesiquio el Hebreo, escribió de ella: “Vestida con el manto de los filósofos, abriéndose paso en medio de la ciudad, explicaba públicamente los escritos de Platón, o de Aristóteles, o de cualquier filósofo, a todos los que quisieran escuchar. Los magistrados solían consultarla en primer lugar para su administración de los asuntos de la ciudad”. Hypatia se convirtió en una de las mejores científicas y filósofas de la época y llegó a simbolizar el conocimiento y la ciencia que los primeros cristianos identificaron con el paganismo. Partidaria del racionalismo científico griego, neoplatonismo, y personaje político influyente, se encontraba en una situación muy peligrosa en una ciudad que iba siendo cada vez más cristiana. En el año 412, Cyrilo, un cristiano fanático, se convirtió en patriarca de Alejandría, y entre él y Orestes, prefecto romano de Egipto, antiguo alumno y viejo amigo de Hypatia, se desarrolló una intensa hostilidad. Poco después de asumir el poder, Cyrilo empezó a perseguir a los judíos, a quienes echó de la ciudad a millares. Luego, a pesar de la vehemente oposición de Orestes, dedicó su atención a librar la ciudad de los neoplatónicos. Haciendo caso omiso de los ruegos de Orestes, Hypatia se negó a traicionar sus ideales y convertirse al cristianismo. Fue asesinada brutalmente, mientras regresaba a casa. La golpearon y arrastraron por toda la ciudad. La desnudaron, la descuartizaron y sus restos fueron paseados, en señal de triunfo, por toda la ciudad.

Su obra

La mayoría de sus escritos eran libros de texto para sus estudiantes. Ninguno ha permanecido intacto, pero es posible que partes de su obra estén incorporadas en los tratados existentes de Teón. También hay alguna información sobre sus obras en las cartas de su alumno y discípulo Sinesio de Cirene, el rico y poderoso obispo de Tolemaida. Su trabajo más extenso fue en álgebra. Escribió un comentario sobre la Aritmética de Diofanto (considerado como el padre del álgebra) en el que incluía soluciones alternativas y nuevos problemas.

También escribió un tratado sobre la Geometría de las Cónicas de Apolonio. Colaboró con su padre en la revisión, mejora y edición de los Elementos de la Geometría de Euclides, cuya edición es la que aún se emplea en nuestros días, escribiendo un tratado sobre el mismo. Escribió un Canon de Astronomía, dedicándose además a realizar la revisión de las Tablas Astronómicas de Claudio Tolomeo, conocidas por su inclusión en el Canon Astronómico de Hesiquio. También cartografió diversos cuerpos celestes, confeccionando un planisferio. Además de la filosofía, matemáticas y astronomía, se interesó por la mecánica y las tecnologías prácticas. En las Cartas de Sinesio están incluidos sus diseños para varios instrumentos, incluyendo un astrolabio plano, que nos sirve para medir la posición de las estrellas, los planetas y el Sol. También desarrolló un aparato para la destilación del agua, así como un hidroscopio para medir la presencia y el nivel del agua, y un hidrómetro graduado de latón para determinar el peso específico de los líquidos.

lunes, 23 de marzo de 2009

Historia del Feminismo y el Sufragismo

Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Mujer, un grupo de alumnos y alumnas de 3º de ESO, en el área de Informática, han estado buscando información de la historia del Feminismo y del Sufragismo en el mundo.
Con las información encontrada, se han elaborado dos presentaciones, en las que se hace un resumen de la historia del feminismo y del sufragismo, y además, se han elaborado biografías de mujeres que han sido a lo largo de la historia relevantes en la lucha por los derechos de la mujer.
A continuación las exponemos.


martes, 3 de marzo de 2009

Vídeos para el Día Internacional de la Mujer

A continuación se exponen varios vídeos interesantes para usar con los alumnos y alumnas el día en que se celebre el "Día Internacional de la Mujer".


lunes, 19 de enero de 2009

Mujer y publicidad

Desde la mayoría de los medios de comunicación se trasmite una visión parcial y estereotipada de las mujeres y de los hombres.
Una de las características más habituales de la publicidad es el tratamiento de la imagen de las mujeres como objetos de deseo. Esto significa, en la mayoría de casos, que el cuerpo femenino se asocia, como complemento, a determinados objetos para dotarlos así de un atractivo sexual.
Hay muchos anuncios que establecen relaciones entre el cuerpo del personaje femenino y determinados significados, la mayoría de tinte sexual.
La asociación de determinados productos a las distintas partes del cuerpo de la mujer es un recurso con el que la publicidad ha jugado y sigue jugando a la hora de introducir alusiones a distintos juegos sexuales que casi siempre tienen como objetivo el placer masculino.
A continuación se muestran varios vídeo publicitarios que nos muestran el tratamiento de la imagen de la mujer.

A fin de propiciar una transformación social que lleve a un mundo más justo, tanto para los hombres como para las mujeres, un mundo donde se reconozca que, aunque tenemos diferencias, debemos tener los mismos derechos y oportunidades, los medios de comunicación no deberían utilizar a las mujeres como objetos de deseo.

domingo, 23 de noviembre de 2008

75 aniversario del voto de las mujeres

El 19 de noviembre de 2008 hizo 75 años que en España se celebraron las primeras elecciones generales en las que las mujeres pudieron votar. Por primera vez, España fue una democracia plena, ya que hasta entonces llamábamos sufragio universal a aquel que permitía votar sólo a la mitad de la población.
El retraso de la sociedad española a finales del siglo XIX y principios del XX había influido en el menor desarrollo de los movimientos en defensa de los derechos de la mujer, que surgen en nuestro país mucho más tarde que en el resto de Europa. El derecho a voto para las españolas fue conseguido “por etapas”. En 1924, el dictador Primo de Rivera otorgó el voto en las elecciones municipales a solteras emancipadas y viudas. La razón de esta limitación no puede ser más sorprendente: según el dictador no era conveniente conceder el voto a la mujer casada “para evitar disputas entre los cónyuges”. Con la instauración de la II República, el 14 de abril de 1931, se concede a la mujer el derecho a ser elegible, pero no electora. En los primeros comicios salen elegidas dos mujeres: Clara Campoamor y Victoria Kent, figuras destacadas del feminismo español. El primer objetivo de la República fue elaborar una nueva constitución. En las discusiones parlamentarias para la elaboración de la nueva carta Magna se puso sobre la mesa el sufragio femenino, en cuya defensa se distinguió especialmente Clara Campoamor.
Clara Campoamor defendió en las Cortes, con un brillante discurso, el derecho de la mujer a ejercer su derecho al voto. Esta diputada consiguió que las mujeres pudieran votar, enfrentándose a los que entonces pensaban que la mujer no estaba preparada o los que temían que su voto estuviese demasiado influenciado por la Iglesia. Frente a Clara Campoamor, la diputada radical-socialista Victoria Kent defendía el aplazamiento del sufragio femenino hasta que las españolas, muchas de ellas ancladas en la sumisión al marido y la obediencia al confesor, sintieran suya la República y estuvieran preparadas.
El 1 de octubre de 1931, el Pleno del Congreso de Diputados aprobó, por 161 votos frente a 121, el artículo 36 de la Constitución de la II República Española que reconocía el derecho de las mujeres al voto, que se ratificó el 1 de diciembre en una votación aún más ajustada: 131 votos a favor (el 28%) frente a 127 (27%) estando ausentes el 45% de los diputados. El artículo consagraba la igualdad entre hombres y mujeres permitía a las mujeres mayores de 23 años participar en las votaciones, no sólo como candidatas sino también como electoras.
El logro del sufragio femenino en España permitió un incipiente acceso de las españolas a las administraciones e instituciones y, por primera vez, se planteó la necesidad de pensar en ellas para captar su voto. El derecho al voto de la mujer fue la culminación de una serie de reformas que se realizaron en la II República Española encaminadas a la consecución de la igualdad entre hombres y mujeres.
La alegría igualitaria duró poco ya que la Guerra Civil comenzó en 1936 y después hubo en España cuarenta años de dictadura. Habría que esperar a 1978 para que las españolas obtuvieran plena capacidad jurídica.
Desde entonces han cambiado mucho las cosas, sobre todo en los últimos cuatro años con leyes como la Ley integral contra la Violencia de Género y la Ley de Igualdad.
Pero aún queda mucho por hacer en España ya que todavía en difícil ver a muchas mujeres en puestos de responsabilidad, los sueldos de las mujeres en muchos casos son inferiores a los de los hombres, y queda por avanzar en la conciliación de la vida familiar y laboral.

lunes, 13 de octubre de 2008

Citas sobre la invisibilidad de mujeres

"No es la inferioridad de las mujeres lo que ha determinado su insignificancia histórica, sino que ha sido su insignificancia histórica lo que las ha destinado a la inferioridad".
Simone de Beauvoir
"Me atrevería a aventurar que Anónimo, que tantos poemas escribió sin firmarlos, era a menudo una mujer".
Virginia Woolf
"Las sociedades no se componen sólo de una parte pública, ni la historia se puede reducir a conflictos bélicos. Hay una historia social en la que el papel de las mujeres es muy importante, lo mismo que el papel de las personas mayores y todo esto tiene que entrar en el aula".
Marian Moreno Llaneza

Mujeres Humanistas

Para celebrar el 8 de marzo, Día Internacional de la mujer, se realizaron en el Centro distintas actividades. Con el objetivo de hacer visibles a las mujeres, una de las actividades realizadas fue exponer las presentaciones realizadas por los alumnos de 1º de Bachillerato, con biografías de mujeres humanistas célebres a lo largo de la historia. A continuación presentamos este trabajo.


Mujeres Científicas

Para celebrar el 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, se realizaron en el Centro distintas actividades. Uno de los objetivos fue hacer visibles a las mujeres. Por eso, una de las actividades realizadas fue exponer las presentaciones realizadas por los alumnos de 1º de Bachillerato, con biografías de mujeres científicas célebres a lo largo de la historia.A continuación presentamos este trabajo.